Энтомология и дети

Знакомая ситуация А Вы где живете?

ИМХО, главное - не мешать. Если в человеке заговорил энтомолог - это уж безболезненно не переделать. Любитель или профессионал выйдет - уже не так важно. Подкиньте пару книжек по теме. В крупных городах есть кружки при университетах и музеях. В Питере малышня с начальной школы бегает к Куприянову. Навредить Вашему ребенку сейчас могут доморощенные представления о природной этике "правильно ли убивать беззащитных порхающих бабочек" и проч.

Сообщение было отредактировано Nilson - 18.09.2006 12:44

Оччень узнаваемая ситуация
На самом деле очень часто интерес к насекомым, возникший в этом возрасте, развивается в дело жизни (возможно - вторая профессия, для души). Прекрасный, кстати, вариант - гарантия, что человеку никогда не станет скучно с самим собой. Так что помогать и поддерживать, только так!

Теперь - что конкретно можно сделать для ребенка сейчас. Во-первых, позаботиться, чтобы коллектировал правильно. Т.е. объяснить, что насекомое накалывают на булавку, расправляют и ставят в коробку, подкалывают этикетку (с этикетированием лет до 10 придется помогать, дите может не справиться). Также здорово приучить вести полевой дневник - пусть поначалу самый примитивный. Это, кстати, и для учебы пригодится - тренировка навыков письма, связанная с личным интересом. Предоставить популярные книжки, научить определять по атласам (картинкам).

Что касается книжек. Есть такой автор - Павел Иустинович Мариковский, у него есть много увлекательных популярных книг про насекомых и пауков - именно для младших школьников. Особенно рекомендую книгу "Юному энтомологу" - там есть, помимо прочего, описание методики в доступной детям форме. Книга относительно старая (1978 год), но есть смысл поискать в интернете.
Еще хорошая вещь для ребенка - атлас "Бабочки" (Мурзин, В.С. Бабочки Атлас: Для детей М. Тропа 1993), тоже можно попытаться найти в интернете. Это изображения (цветные рисунки) самых узнаваемых дневных бабочек и краткое описание каждого вида. Для 8 лет в самый раз.

Если Вы москвич, то хорошо бы отвести Вашего юного энтомолога в МосГорСЮН (школу юннатов) на Каховке. Замдиректора там - энтомолог, очень хороший парень, заинтересованный в увлеченных юннатах.

Вобщем, поощряйте интерес и советуйтесь. Воспитать коллегу - дело доброе, чем сможем - посодействуем

Еще хорошая вещь для ребенка - атлас "Бабочки" (Мурзин, В.С. Бабочки Атлас: Для детей М. Тропа 1993), тоже можно попытаться найти в интернете. Это изображения (цветные рисунки) самых узнаваемых дневных бабочек и краткое описание каждого вида. Для 8 лет в самый раз.

Эта книга есть у меня в отсканированном варианте, если что.

Спасибо Всем за теплый прием и советы. Вчера не мог попасть на форум(чего-то с Инетом), посему прошу извинить за задержку с ответами.

  Знакомая ситуация А Вы где живете?

Живу я в городе Долгопрудном. Это в 4 км от Москвы.

В Москве при кафедре энтомологии МГУ есть кружок, можете туда сводить, заодно и сами образуетесь

P.S. A пауки - не насекомые!

  В Москве при кафедре энтомологии МГУ есть кружок, можете туда сводить, заодно и сами образуетесь

P.S. A пауки - не насекомые!

М-да-а... Ничего себе энциклопедию насекомых я купил. Там на титульном листе нарисован Паук-птицеяд!
МГУ гуд. Попробую сводить. Благо связи еще остались, правда с кафедрой мехмата. А самому мне вряд ли удасться обучиться. Я обычно все время провожу на работе с 8-00 до 20-00.Так что жене придется образовываться. Благо она не работает. А я по форуму полажу , с Вашего позволения, почитаю.
Спасибо!
Я потом еще спрошу как правильно прикалываться над бабочками и к чему прикалывать. А то мы коллекцию сделали след. образом. Купили коробку с прозрачной крышкой каких-то вражеских конфет. Конфеты скормили жене-она такие любит. А коробку использовали для дела. В каждую ячейку положили вату. А сверху на вату положили различных там палочников, бражников, бабочек, шмелей и т.д. Закрыли прозрачной крышкой. Вата прижимает насекомых к верхней прозрачной крышке и поэтому насекомые сохраняют свои места. А на обратной стороне коробки(непрозрачная сторона), наклеили названия насекомых над каждой сотой, в которой расположено насекомое. Коробку по краю обклеили скотчем, чтобы не открывалась. Теперь можно коробку вертеть как хочешь, а насекомые не сваливаются.

А кстати, ведь на форуме есть одна насекомо-любительница - Катя. Л зовут, у неё ещё тема про божьих коровок была... Правда она большая - 1994 года рождения.

  Мдя. Далековато - и до Каховской, и до Воробьевых Гор. Пожалуй, поговорю со своим другом из школы юннатов - насчет расписания (может, все-таки реально возить) и если что - индивидуального графика. Потом сброшу Вам в приват.

Возить реально. У меня жена не работает(Я достаточно зарабатываю). А она занимается самым тяжелым трудом - воспитанием ребенка. За помощь буду благодарен до безобразия

  Жена очень волнуется. У нас в округе нет ни одного ребенка, с аналогичными увлечениями и потому, с друзьями проблема. Теперь будет, что ей показать. Еще раз Всем спасибо за участие.

Наверно забавно, что у моих знакомых энтомологов (в основном любителей) и меня в том числе увлечение насекомыми только подогревалось отсутствием друзей в детстве. Все мои энтомологические приятели до недавнего времени были старше меня лет на 50

  Очень благодарен за желание помочь. Спасибо. Для начала сам попробую. Будут вопросы - отпишусь.

Сначала надо выяснить, что именно пробовать (т.е. описание).

  Наверно забавно, что у моих знакомых энтомологов (в основном любителей) и меня в том числе увлечение насекомыми только подогревалось отсутствием друзей в детстве. Все мои энтомологические приятели до недавнего времени были старше меня лет на 50

Кашмар! Бедный ребенок, что его ждет...
А если серьезно, то по-моему у нас таже ситуация. Дети, особенно, мальчики не понимают его интереса. Да что там дети, я сам не лучше. Но я стараюсь.

 
Еще и так?!
Ну все - берем на воспитание! Такие кадры толпами по улицам не ходят! Кстати, и это на меня похоже... правда, в чуть более старшем возрасте. Класса с пятого интереснее было разговаривать на "умные" темы вроде биологии со старшеклассниками, чем с ровесниками. Но вот никто не подцепил в тот момент, так что еще долго энтомологические занятия были на уровне любительского коллекционерства... 

Я имел ввиду психологический портрет ребенка, но не знания. Т.е. у него уже сейчас проявляются многие черты характера, присущие мальчикам в 13-ем возрасте.

С чего бы начать:
Ну значит про проблемы с друзьями..
У меня никогда проблем с друзьями небыло, всегда был таким же как все. Также с детства (еще с детского сада, а может и раньше, уже не помню, когда даже воспитательница мне солдатиков подкидывала, чему был очень рад ). Проблемы с друзьями начались позже, когда я понял, что те кто меня окружают слишком ограничены, что когда я с ними гуляю или сижу во дворе, то преврящаюсь в медузу какую-то от скукоты, ужасно хочется спать ну и так далее. Главное вот что - чем меньше народу знает о этом занятии, тем лучше, так как люди ВООБЩЕ обычно не понимают никакого коллекционирования(правда если взрослым людям говорить, то понимают, я же имел ввиду людей моего возраста, вообщем от 13 до 25, обычно так). Хотя в этом возрасте ничего страшного не будет, может даже еще кого заинтересует, больше друзей энтомологов - интереснее жить. Лучше ему объяснить, что просто не стоит навязывать свое увлечение, не болтать с людьми об этом впустую.

Насчет того, что он быстро развивается - ВЕЛИКОЛЕПНО! Прошу пособействовать ему в этом! Воспитывайте его так, чтобы он не был фанатиком энтомологом, а чтобы развивался разносторонним. Приобщайте к прекрасному - музыка, искусство, литература (пусть попробует массу различной литературы - от сказок до философии, что-то обязательно понравится (можетет для начала ему читать, если он сам не хочет, а когда найдет "свое" сам начнет) когда подрастет и разница в знаниях и понимании станет для него очевидной скорее всего философией увлечется, так как ему будет интересно все более отрыватся от других в разуме. ). Также не забудте про физтческое воспитание (обычно видя задатки ученных в своих детях, люди начинают так их тренеровать в этой области, что совсем забывают про тело, таким образом вырастают "ботаники", которые остаются неполноценно развитыми.) Наверное вы видели умных людей, савантов (по телеку или в жизни), которые ООчень умны, но ужасно хилые, чтобы этого избежать - отдайте его допустим в секцию по борьбе или легкую атлетику (ну вы с этим справитесь), но не так чтобы в профессиональный спорт (а то последнее обычно приводит к дурным последствием - быстро изматывает организм, часто у профессиональных спортсменов бывают травмы, после которых они уходят из спорта навсегда и становятся "жирными носорогами", поэтому лучше профессионального спорта избегать). Приобщайте к музыке тоже не просто так - дали послушать классики или джазка.. Пусть научится играть на чем-нибудь Если у вас жена не работает, то можете попробовать даже овладеть самоучителем - она будет разбираться и показывать сыну, небольших занятий пол часа в день хватит, чтобы овладеть простейшими навыками, которые будут очень важны в будущем. Осталось искусство.. ну тут попроще - он навреное и так много рисует или лепит, а этого пока достаточно

Что-то я отвлекся с воспитанием Вернемся к энтомологии.
Скажите, чтобы старался красиво расправлять насекомых. Пусть будет редко или мало расправлять, но стараться делать не просто коллекцию, а шедевр Уверяю, что 5 красиво расправленных "букашек" выглядят намного красивее, чем несколько коробок, небрежно забитых кучей насекомых.
Сделайте ему необходимое оборудование (либо когда прочитаете в книге, либо если в интеренете инфу найдете). Для начала хотя бы расправилки из пенопласта для бабочек кузнечиков, стрикоз и прочего с крыльями, сачок (инфы в нете полно о них) и морилку. Да, и еще желательно матрасики (их делать очень просто), чтобы потихоньку накапливал материал - когда лучше научится определять, найдет массу интересных новых видов, которые раньше мог считать обычными.

Ну, навреное, это главные составляющие.
Ну и, наверно, послднее - любовь и понимание родителей Надо всем содействовать ему, помогать, уделять ему сколько возможно времени, не смотря на работу и усталость, а то годы эти пройдут и ему не будет хватать упущенной ласки и заботы (так как одной заботы матери маловато), надо не только делать для него что-то, но и проводить с ним время (такие воспоминания останутся на всю жизнь).

Bolivar:
Не ставьте мне пожалуйста фол за такое большое количество отступлений от энтомологии Спасибо

  С чего бы начать:
Ну значит про проблемы с друзьями..
У меня никогда проблем с друзьями небыло, всегда был таким же как все.

Вот потому и не было, что выглядел таким как все. ИМХО, дети (да и все люди независимо от возраста) очень недоверчиво, мягко говоря, относятся к тем, кто "непохож на нас". В лучшем случае - "не будем играть с тобой", в худшем - "на тебе в нос".

Поэтому в скобках и указал "примерные" возрастные рамки, когда лучше не говорить про свои увлечения (так как даже не такая музыка может привести к этому.. И тому пример моя любовь к металу Когда-то и сам этой музыки не понимал - мозг не выносил и все, слышал только стук и рев.. Но прошло время и мозг смог вопринимать больше, тогда я услышал все богатство звуков и мне понравился метал.. Большинство людей находится на том уровне, когда метал слышится как стук и рык, поэтому не понимают что мне понравилось в этой музыке, иногда прикалываются, иногда вступают в спор, что эта музыка - *****, но надо поступать разумнее - никому не говорить, никому не навязывать..)

В одной системе есть психологический прием, которым очень легко овладеть, но просто использовать, он очень хорошо действует - со всеми соглашатся (тактично конечно ) Люди думают, что ты их поддерживаешь, а про себя смеешься над тем как хорошо обводишь вокруг пальца, люди начинают тянутся к тебе, находят единомышленника. Таким образом обзаводишься друзьями, окружаешь себя большим кругом общения. А вскоре никто же не заставляет с каждым из них быть хорошим другом, гулять, много общаться и т.д. Просто создаешь хорошее о себе мнение и спокойнее живется.

Человеку чтобы жить нужна пластичность - таким образом можно быть всем и выглядеть при этом как все

  С чего бы начать:

Спасибо большое за столь интересное письмо. Надо признаться у
меня с Вами по большинству проблем сходное мнение. Особенно касательно того, что в человеке все должно быть гармонично развито. Этому нас еще на карате учили. Теперь некоторые комментарии:

Если он обходится без общения, то это не плохо. Раз нет потребности, то и не надо ее навязывать. Друзья появятся, и скорее всего, 1 лучший. Напомню что лучший, это не тот кто тем же занимается (у меня есть немного друзейувлекающихся тем же, но у нас совершенно разные взгляды на жизнь, что энтомология - единственная частичка которая нас связывает (и то, думаю, до тех пор, пока сам не оторвусь сильно от них)). Хороший друг, это у которого похожее мировоззрение, который отлично понимает поступки и действия, предпочтения. Для такого ребенка как ваш будет хорошим другом похожий ребенок. У меня такой с раннего детства (8 месяцев жизни) с которым мы до сих пор являемся наилудшими друзьями (почти как родственники). Мы просто росли рядом, дружили и понимали друг друга, хоть и имели разные интересы, но дополняли друг друга знаниями. У меня правда был еще один очень хороший друг, когда мы 2 года жили в Мурманской области, но потом вернувшись в Молдову связь пропала, постепенно забылась и дружба..

Увлечения не то что скрывать надо, друзьям можно рассказать ВСЕ, взрослым людям тоже можно, они понимают, особенно люди искусства и любители природы. Разные снобы, бизнессмены и прочие вообще часто ничего понимать не хотят, поэтому им бесполезно что-то говорить (да и надо ли это, с какой целью!?).
Ну и вообще главное, не то что знают, знать то могут, но когда человек, занимающийся этим, постоянно всем об этом рассказывает - тогда проблемы и начинаются.

Про психологический возраст понял. Но знания тоже нужны, поэтому книги - в самый раз. Кстати могу посоветовать не просто книги.. Есть специальные, для тренировки мозга - суперпамять, супермышление, суперчтение и прочее. Такие книги помогают лучше воспринимать и усваивать информацию, таким образом знаний может и не быть, но с такими возможностями эти знания получить будет очень просто и быстро.(честно говоря и сам хочу парочку освоить, но никак руки не доходят )

Не зацикливайтесь на том, что ничего не понимаете в энтомологии Вам и не надо понимать ничего в названиях, видах, систематике и т.д. Говорилось про изготовления оборудования (найти способ изготовлять и смастерить.. Дркгое дело, если Вы не умеете мастерить, но к энтомологии это не относится ). Тоже самое и касательно красивой расправки - нет стандарта для красоты, но симетрично расправлять лапки, а не оставлять их на произвол тоже относится не непосредственно к энтомологии

Ну и по просьбе то, как сам начинал:
В детстве любил животных, насекомых, также динозавров (пауков, например, боялся, ну и еще кого-то там). В садике просто любил держать в руках букашек разных, коровок если находил - дома на комнатные растения сажал (думал что этим они питаются). Первый период любви закончился, когда еще в начальных годах садика воспитательница принесла мне солдатика, я был очень рад, стиснул его в руке, нас строили в ряд, и тут я завопил - солдатик кусанул меня. Ну вот тогда испусгался, на время перстал всех подряд трогать.. Второй период закончился не многими годами позже, когда набирал обычных маленьких листоедов. Видимо тогда я порезался о траву и по ладони потекла кровь, хотя я ничего не ощущал. Раскрыв ладонь, я увидел как эти ужасные твари искусали меня до крови, чего я очень сильно испугался и в слезах побежал домой Такую злую шутку надо мной сыграла природа, ведь маленькие листоедики ничего подобного совершить не могли. Третий этап - это когда у меня появилась первая литература с маленьким кол-вом картинок и русскими (по большей части неправильными) названиями. тало намного интереснее находить в природе известных уже причудливых нисаекомых, даже пару раз собирал их в литровую банку, но до расправки дело не дошло и они там перевоняли, вообщем мама так и выкинула их всех Ну и основной период начался в 5-м классе. Тогда я был в летнем лагере. Меня все еще интересовали насекомые, они меня восхищяли, там мы ловили рогачей, носорогов и всяких других жуков. Там я увидел первого в моей жизни моримуса, альпину, серого длинноусого, но брать не стал, так как они были живыми. Тогда я решил собирать только если найду мертвых жуков, первым из которых стал большой водолюб.. затем шершень, затем майский хрущь, ну и еще что-то. Постепенно собирая это все начал и живых собирать. Этот период можно условно разделить на 2, так как серьезно я увлекся только года 4 назад - начал опеределять, хорошо расправлять, разбираться и т.д.
То что Ваш сын может получить все эти знания, умения, обеспечение сейчас - ВЕЛИКОЛЕПНО! Это мечта каждого энтомолога! Знали бы Вы сколько мы грузились с друзьями по поводу того, что у нас нет никакого оборудования (и даже информации небыло откуда достать хоть немного информации), что нет литературы, что нет знающих знакомых, и это было не так давно.. То Ваш сын в этом плане - счастливчик!

Да, а я вот с насекомых начинал - так сказать двигался от частного к общему. Правда начинал поздно (относительно) - лет в 13 и не с коллекций, а наверное с чтения Жизни Животных, правда мёртвый шмель каким-то образом у меня сохранился с 1989 года - наверное некую тягу тогда испытывал, но когда на ВДНХ в Москве в 1990 году мама показала мне коллекцию бабочек там и сказала - вот человек всю жизнь собирал, я как сейчас помню свою мысль: и на что время истратил? Было дело, я ещё в "Пятнадцатилетнем капитене", когда читал над кузеном Бенедиктом смеялся... так что потом всё так сказать увлечение началось с чистого листа - ну а потом с коллекционирования и книг о насекомых перешёл на более общебиологические и сейчас как-то к насекомым охладел уже - они так сказать оказались для меня под пластом всего остального, хотя к ним испытываю больше интереса, чем к другим организмам.
Увлечение, по-моему тоже скрывать не стоит - только надо не слишком выставлять его напоказ и с самодовольным видом говорить об этом - ведь дети хоть и не любят непохожих на себя, но не давят же просто черты индивидуальности друг друга. Граница тут, я думаю в том, что если ребёнок отходит от всех в сторону и не играет с ними и так всё время - это значит он не такой как они, а если он приходит к ним и говорит - вот я кого поймал, давайте поиграем, а потом я вам покажу - это значит такая у него особенность. Ну вот примерно так.

  
Не зацикливайтесь на том, что ничего не понимаете в энтомологии Вам и не надо понимать ничего в названиях, видах, систематике и т.д. Говорилось про изготовления оборудования (найти способ изготовлять и смастерить.. Дркгое дело, если Вы не умеете мастерить, но к энтомологии это не относится ). Тоже самое и касательно красивой расправки - нет стандарта для красоты, но симетрично расправлять лапки, а не оставлять их на произвол тоже относится не непосредственно к энтомологии

С руками у меня все впорядке. А благодаре очаровательной Helene я обзавелся книгами о насекомых и о том как и что надо делать(сачки, морилки, расправилки и т.д.) Так что теперь будет чем заняться в выходные.

Мне рассказывали, что Синёв (крупнейший спец по молям) пришел в ЗИН еще пионером и поразил всех глубокими познаниями.

Конечно, нужно поощрять подобное увлечение, а там видно будет, кем станет. Явно не балбесом.

  Мне рассказывали, что Синёв (крупнейший спец по молям) пришел в ЗИН еще пионером и поразил всех глубокими познаниями.

Что правда, то правда.
А уж как он докторскую защитил...

Это был мой пост.

Уж то что малого покусали так сильно - плоховато.. надо быть поаккуратнее Меня конечно тоже уже и клопы и шершни и пчелы и шмели (вот только пауки еще не кусали ), но все же надо быть осторожнее - это вещи не приятные. Особенно пусть побережет себя от хищных клопов, в том числе гладышей и им подобным - вот эти когда делают свое дело, то шершни отдыхают (по-моему)

  Пусть расправляет - и этой работы будут более чем достаточно! 
Просто про себя вспомнила: я в младиших классах школы рисовала как пятнадцатилетка - линии четкие и все такое. Родители, было дело, даже хотели в какую-то спецшколу-интернат отвести на просмотр. Типа вторая Надя Рушева, не хухры-мухры (была тогда на слуху такая художница-вундеркинд). Слава Богу, так и не собрались
Потом, именно годам к пятнадцати, сверстники (обычные, без художественных наколонностей) меня догнали и перегнали: техника та же, а сами картинки еще поиндивидуальнее и посмешнее.
И только во взрослом возрасте дошло, что ж это за талант был безвременно завядший - опережающее развитие мелкой моторики, не что иное!    А откуда? Да бабочки! Накалывала, расправляла - вот и натренировались ручонки-то!

Книга про юного энтомолога парню понравилась. Спасибо. Остальные пока не читали. Но. Этот засранец отправил школу в игнор. Училка мне аж записку написала. Ходил в школу. Имел тяжелый разговор. Говорит на уроках перестал работать, все время под стол лазит. Пришлось наказать парня и на время ограничить его энтомологическое развитие. А то ее не хватало нам на второй год остоваться. Вот такие дела. Весь в меня. Слишком увлекается.

  Уж то что малого покусали так сильно - плоховато.. надо быть поаккуратнее Меня конечно тоже уже и клопы и шершни и пчелы и шмели (вот только пауки еще не кусали ), но все же надо быть осторожнее - это вещи не приятные. Особенно пусть побережет себя от хищных клопов, в том числе гладышей и им подобным - вот эти когда делают свое дело, то шершни отдыхают (по-моему)

А кто такие хищные клопы? Я надеюсь в Мос.Обл. их не водится... А вообще его пофигизм к этому делу меня самого пугает.

  Пришлось наказать парня и на время ограничить его энтомологическое развитие.

НЕ НАДО!!!
Это слишком жестоко! Правда. Аналогично вспомнила свои 8 лет: если бы меня совсем отлучили от бабочек - это было бы очень тяжело (типа психологической ломки), к тому же очень обидно.
Необходимо и достаточно просто проверять портфель на наличие там лишнего учебника

На самом деле все не так страшно: ну дорвался человек, через несколько дней (как только дочитал бы) все само собой могло рассосаться.

Вот, кстати, новость, которую можно использовать для конструктивного разговора.
Дима подумал насчет воспитания коллеги и посоветовал отвести его все-таки в МГУ к Bolivar'у: там, в отличие от МосГорСЮНа, есть не просто юннатский, а специальный энтомологический кружок. Но занимаются там более старшие ребята, так что надо сначала встретиться (с Димой) и оценить, насколько все-таки восьмилетка потянет. Так что есть повод повысить мотивацию к учебе: чтобы получить перспективу в своей области, надо иметь суперский уровень общей подготовки: к старшим так к старшим!

Кстати, было бы очень неплохо простить безобразника хотя бы ради посещения выставки живых насекомых - она раз в год бывает.

Да, еще инфа от Димы: если выгорит с энтомологическим кружком, то с юннатами можно будет отдельно (независимо от участия в кружке) выезжать в Подмосковье и смотреть/собирать там насекомых с взрослым руководителем.

Наказывать точно не надо! Он же не котенок или собака, которых надо мордой тыкать, чтобы те поняли. Ему надо подробно объяснить: Скажите, что обучение в школе очень важно. Оно дает не только знания для работы, но и вообще для жизни. Так что без этих знаний ему будет не прожить. Еще скажите, что большая важнасть заключается в том, что мозг начинает намного лучше функционировать - запоминать, думать, что отражается и на физических процессах. В шутку скажите: "ты же не хочешь, чтобы потом ты не смог запомнить названия бабочек, где они водятся и вообще как выглядят ".
Если наказание так важно, то подойдите к проблеме другим образом: Можете сказать - плохо будешь учиться - не сделаю сачок или еще что-то там, НО тогда ему не станет интереснее работать, а вы просто загоните его в угол..
Лучше сделать так: Если будешь хорошо учиться и проявлять к учебе интерес - куплю красивую бабочку (и дабудьте хоть в магазине в рамке тропическую бабочку, или где-нибудь бабочку на булавке). Вот тогда стимул будет больше.
Еще можно познакомить его с философией воина (но это, скорее всего, рановато пока). Например сказать, что воин выполняет идеально любое действие, в которое вовлечен Это конечно не все, но относительно этого достаточно

"А кто такие хищные клопы?"
Это те которые других насекомых ловят и высасывают. У некоторых, наверное и яд какой имеется. Хоботок у них твёрдый, острый и колет больно. Самые крупные из них белостомы - у меня один такой есть - на пляже тут в песке нашёл (говорят на берегу моря был потому что мигрировал) - в длинну по-моему до 10 см. Но таких в Подмосковье точно не водится. Гладыши - это водные клопы, коричневатые такие, в воде барахтаются:
http://floranimal.ru/families/2918.html
В подмосковье, наверное есть. Кстати, водомерки - тоже хищник и тоже клоп. Ещё есть хищницы, которых можно узнать по вытянутой голове:
http://floranimal.ru/families/2915.html
Но мне кажется они не так больно кусают, как RippeR говорит, хотя меня не кусали ни разу.
А стимулировать учёбу можно и как Helene говорила: "к старшим так к старшим" - учится надо чтобы туда попасть!

Ещё есть хищницы, которых можно узнать по вытянутой голове:
http://floranimal.ru/families/2915.html
Но мне кажется они не так больно кусают, как RippeR говорит, хотя меня не кусали ни разу.

У каждого, конечно, свой порог болевой, но укол у хищнецов (семейство Reduviidae) довольно болезненный.

а меня и моих друзей кусали и редувиусы и гладыши и, лично я, ничего более болезненного не испытывал.. Даже шершень такой боли не принес (после шершня большая зона болела, но не так сильно, а с хищнецом боль была острее, а палец, когда на него нажимал побаливал еще пару дней )

Кстати что там с их размерами? До 10 см? Я нашел, что многие считают самым большим хищнеца 38 мм.. Меня удивляет такой размер для клопов - 10 см

  Это самые нормальные размеры для белостоматид. А еще они вкусные. По крайней мере, так считают китайцы. 

По моему, китайцы считают вкусным все, что шевелится

"По моему, китайцы считают вкусным все, что шевелится "
Ни фига себе - почему же их самих так много? Ну не паралитики же они!
"Это самые нормальные размеры для белостоматид"
Тот что у меня немного поменьше - только 7 см. Но выглядет всё равно внушительно, жаль фото нет.

Белостома

А!!!! Эти да! Вспомнил! Спасибо!

  НЕ НАДО!!!
Это слишком жестоко! Правда. Аналогично вспомнила свои 8 лет: если бы меня совсем отлучили от бабочек - это было бы очень тяжело (типа психологической ломки), к тому же очень обидно.
Необходимо и достаточно просто проверять портфель на наличие там лишнего учебника

Да не боись ;-) Ты же меня видела, разъве я способен обидеть человека. Тем более своего сына. Просто он много времени проводит с насекомыми. Разглядывает их, перекладывает из баночки в баночку. А на уроках думает не о отм. В итоге начал носить двойки за работу на уроках. Преподша на него обижается. Меня в школу вызвала. Дома отказывается делать уроки. Естественно я не запрещаю ему заниматься тем, что ему нравиться, а просто ограничиваю. И по возможности, без физических воздействий. Он у меня понятливый. Для того, что бы что-то сделать, он требует объяснений, зачем это делать и что будет, если он этого не сделает. Как он говорит: ""без артачиния я не могу" А в школе преподу некогда заниматься объяснениями. У неё 23 человека и план. К слову, преподша так себе, на троечку. Мне в этом смысле повезло больше, у меня преподша была молодая, любящая детей и свою профессию. И мы её всем классом боготворили. А все мальчики планировали жениться на ней.

Ну Вы меня не совсем поняли Борьба и физическое развитеие это безусловно надо (кстати тут Вы можете начать так: по утрам, если встаете в одно и то же время, "заставляйте" его отжиматься, приседать, прес качать хоть по-немногу. Вам то несколько раз присесть, то да се, труда не составит и времени много не заберет, а ему эти несколько раз будут в пору. А насчет секций - не советую рукопашку или карате (одно делает упор на руки, другое на ноги), лучше отдайте на какой-то пластичный вид боевого искусства (Сам ходил на Шоу-Дао. Очень хорошая система - развивает все - мышьцы, пластику всех суставов, там даже некую философию толкают( Очень неплохую), дают некую практику массажа(в частности самомассажа для физического оздоровления), да и вообще там в соновном упор идет не на драку, а на оздоровление организма и эффективность боя (чем быстрее справился - тем лучше (вплоть даже до того (если противника точно не победить), чтобы по яйкам и текать )))). Под философией воина имел ввиду принятие жизни как борьбы, а не лежание во время того как жизнь атакует свими неприятностями. Туда входит и старание идеально выполнять все с чем в жизни сталкиваешься, так как у человека нету варианта что-либо делать спустя рукава, подвергаться каким-то страданиям, так как каждое страдание отразится в будущем. (что нам дает хоть 1 физическое упражнение или напряжение мозга - в будущем (или при столкновении с соответствующей ситуацией) мы увидим пользу, а что даст страдание, нежелание иметь психологическую выдержку когда накатывает груз обстоятельств - это нас потихоньку убивает (если выстоял психологически - значит выжил). ("Что нас не убивает - делает нас сильнее"))